应把学前教育纳入义务教育

发布日期:2019-04-13 浏览次数:
应把学前教育纳入义务教育

幼师将缺口100万 应把学前教育纳入义务教育
幼师将缺口100万 应把学前教育纳入义务教育
教育部部长陈宝生在去年两会上透露,按照幼儿教师与学生1:15的比例推算,2017年我国缺幼儿教师71万,随着“全面二孩”政策实施,预计到2020年缺口将达100万。(见4月12日的中新网)
幼师将缺口100万,主因是幼师没有财政编制,无法纳入预算,更谈不上加大投入。而幼师没有财政编制,意味着这样的幼师就是临时工,自然有有后顾之忧,谁愿意从事有后顾之忧的工作呢?何况,从事幼师工作的幼师也不稳定,且流动性大,以致幼师将缺口拉大,不可避免。而幼师从事的是一种学前教育,幼师将缺口100万,折射学前教育的“体制外之痛”,让人纠结。
而要解决幼师将缺口100万,不是没有办法,最简单的办法就是把学前教育纳入义务教育范畴。果如此,各省市区的师范院校学生都愿意从事学前教育,幼师的缺口可以慢慢得到缓解,甚至会成为“香饽饽”。
对此,也许有人会说,政府不可能包揽一切,还需要发挥社会力量办学,普及学前教育。但笔者认为的把学前教育纳入义务教育,并不反对社会办学前教育,多条路发展学前教育,是目前最现实的选择。但有条件的地方应当把学前教育纳入义务教育,这是其办学性质决定的。因为幼儿园与中小学校一样,都是以教书育人为宗旨,都是培养祖国的花朵与未来,都是满足老百姓的基本公共需求,理应一视同仁;否则,不把幼儿教育纳入义务教育范畴,就是忽视了学前教育的基础性和福利性,背离了社会公益性。
其实,早在清朝末年,一部涵盖幼儿教育阶段的法规——《癸卯学制》,就确定了幼儿教育在学制中的地位,并规定各地方政府每月要给“育婴堂”提供经费,把幼儿园当作福利机构来供养。再说,国外一些发达国家对幼儿教育还实现了免费教育,而目前我国还没有地方把学前教育列入义务教育范畴,确实让人感到遗憾。殊不知,学前教育是一种基础性教育,是一种必需品,有着公共服务的性质,幼教这种社会公益性决定了学前教育资源理应均衡惠及每个老百姓的子弟,这是各级地方政府的责任与义务。
鉴于此,笔者认为,只有给学前教育立法,把学前教育纳入义务教育范畴,才能吸引更多人,特别是男性求职者从事幼教工作,从而解决幼儿缺乏刚阳之气而造成的“男子汉危机”问题。
更多相关文章